Зачем педагог-логопед дает задания на дом

Родители, отдающие свое чадо в логопедическую группу, в домашней обстановке также должны заниматься с ребенком и выполнять заданные упражнения. Логопед и педагоги в детском саду подготовят малыша к школе, однако семья также должна сделать свой вклад. Логопед в специальной тетради записывает задания для выполнения дома, члены семьи должны помогать и контролировать правильность их выполнения.

Эффективность коррекционных методик при обучении детей с дефектами речи напрямую зависит от участия членов семьи в учебном процессе. Домашние занятия часто устроить сложно, ведь для этого нужно выбрать время, чтобы никто не мешал, и полностью уделить внимание ребенку. Как правило, дома необходимо делать пальчиковую гимнастику, артикуляционные упражнения для языка перед зеркалом, проговаривать устные лексические и грамматические упражнения.

Почему домашние логопедические занятия важны?

Во время домашних уроков ребенок находится в спокойной обстановке, что способствует эффективному усвоению и запоминанию материала, автоматизации звукопроизношения и правильной артикуляции. Логопеды рекомендуют, чтобы занятия дома проводил один родитель, так проще согласовать требования к правильности выполнения заданий.

В ходе регулярных и систематических занятий с логопедом и дома можно закрепить пройденный материал, добиться стабильных успехов и справиться даже с непростыми дефектами произношения. При комплексной работе педагога и родителя малыш будет правильно использовать звуки не только во время занятий, но и в повседневной речи, а также избавится от грамматических и фонетических ошибок в речи.

Какие домашние задания дает педагог

Задания на дом основываются на материале, пройденном на занятиях в саду или на уроках с логопедом. Выученные упражнения закрепляются во время игр и прогулок в детсаду, а родители должны поддерживать систематичность занятий.

Задания на дом разделяются на такие категории, и задаются в зависимости от уровня развития ребенка, наличия сложных дефектов:

формирование малой моторики, что положительно влияет и на речевой аппарат (гимнастика пальцев, работа с мелкими предметами);
гимнастика для органов артикуляции и мышц речевого аппарата;
упражнения для развития фонематического восприятия, анализа услышанной информации и ее воспроизведения;
работа со слогами и складыванием их в слова;
лексические и грамматические упражнения, расширение словарного запаса малыша, образование слов;
формирование и коррекция связной грамотной речи, умение вести диалог и монолог, выражать свои мысли и ощущения.

При занятиях на дому важно, чтобы родитель записывал в тетрадь результаты занятий, на основании которых логопед корректирует методику или отмечает успехи ребенка.