Коррекция задержки развития речи

Остались вопросы?

Большинство специалистов рассматривают дислексию как особенность, а не болезнь, так как интеллект у дислексиков остается абсолютно сохранным. При правильном подходе это нарушение может может даже стать преимуществом, благодаря нетипичному функционированию мозга и особому восприятию мира. Очень многие известные люди, добившиеся большого успеха, были дислексиками. Например, Уинстон Черчилль, Ганс Христиан Андерсен, Альберт Эйнштейн, Уолт Дисней, Джордж Буш, Квентин Тарантино, Энтони Хопкинс, Кира Найтли и многие другие.

Как лучше ставить звуки при дислалии — онлайн или дистанционно?

Выбор формата занятий зависит от многих факторов, степени нарушения и индивидуальных особенностей пациента. У нас есть возможность провести бесплатное пробное занятие, но котором специалист определит форму и степень нарушения и подобрать необходимые методики коррекции, а вы сможете понять — подходят ли онлайн-занятия в вашем случае.

Чем моторная алалия отличается от сенсорной?

При сенсорной алалии у детей наблюдается повышенная речевая активность при низком ее понимании окружающими. Малыш плохо контролирует свою собственную речь.
Речь взрослых воспринимается такими детьми неотчетливо, как набор хаотичных звуков. Поэтому у ребенка не возникает желания подражать, повторять слова, слоги, звуки, вступать в диалог.
У детей с моторным типом нарушения есть трудности в двигательных умениях и навыках речевого аппарата. К примеру, ребенок может слизать языком мороженое, но при этом не может поднять язык вверх по просьбе взрослого. Моторные алалики понимают речь окружающих, но не могут её нормально воспроизвести. Обычно алалия проявляется в смешанной — сенсомоторной форме, когда в разной степени совмещаются и те и другие признаки нарушения.

Всегда ли ринолалия сопровождается задержкой умственного развития?

По состоянию психического развития дети с ринолалией составляют весьма разнородную группу. В нашей практике встречалось как нормальное психическое и умственное развитие, так и его задержка. Также бывают пациенты с разной степенью олигофрении. У некоторых детей имеют место отдельные неврологические микропризнаки: нистагм, легкая асимметрия глаз, носогубных складок, повышение сухожильных и перистальных рефлексов. В этих случаях ринолалия осложняется ранним поражением центральной нервной системы. Значительно чаще у детей наблюдаются функциональные нарушения нервной системы, выраженные психологические реакции на свой дефект. В таких случаях логопедическую коррекцию мы рекомендуем проводить совместно с лечением у психотерапевта и невролога.

Возможно ли полностью вылечить ринолалию?

Это зависит от типа заболевания. Функциональная ринолалия, как правило, имеет благоприятный прогноз и устраняется с помощью фониатрических упражнений и логопедических занятий. Что касается органической ринолалии, то тут восстановление речевых функций во многом зависит от результатов хирургического лечения, сроков начала и полнотой логопедической работы после операции.

Бывает ли алалия у взрослых?

Алалия всегда родом из детства. При этом нарушении есть высокая вероятность, что ребенок самостоятельно не разговориться. В старшем возрасте это может создать серьезные трудности в общении и даже перерасти в немоту.
Причиной внезапного возникновения схожих по симптомам речевых нарушений у взрослых могут стать поражения артикуляционного аппарата, черепно-мозговые травмы, повреждения отдельных звеньев центральной нервной системы, которые связаны с разговорной функцией, а также прогрессирующие патологии органов слуха. Во взрослом возрасте при таких речевых нарушениях ставится диагноз «афазия«

Что делать, если специалист не подошел ребенку?

В этом случае мы заменим вам специалиста. Если вам по каким-то причинам не подошел специалист, сообщите об этом администратору и он заменит его с учетом ваших объективных запросов. В нашей компании задействовано несколько сотен профессиональных логопедов, дефектологов и психологов, что даёт возможность как замены, так и подбора специалиста в максимальном соответствии с вашими индивидуальными запросами.

Мой ребенок левша. Часто пишет буквы зеркально. Как ему помочь?

У левшей зеркальное отображение букв при письме – одна из частых проблем, причиняющих им много неудобств и дискомфорта при обучении. Это также касается левшей, переученных на правую руку. Оставлять таких детей один на один со своей проблемой не стоит. Помощь опытного логопеда может сократить период становления письма без вреда для самооценки ребенка и его школьных успехов. Запишитесь к нам на бесплатное пробное занятие с логопедом, чтобы узнать какая методика подойдет для коррекции дисграфии в вашем конкретном случае.

Если эпизодическое лечение в детстве не помогло и заикание проявилось во взрослом возрасте, уже ничего не исправить?

Довольно частая ситуация, когда люди смиряются со своим положением и считают его безнадёжным, если разовая коррекция в детстве оказалась безуспешной. Однако, это мнение абсолютно несостоятельно. Наша обширная практика и опыт позволяют утверждать, что заикание во взрослом возрасте поддается успешной коррекции при правильно подобранной схеме лечения.

Возможно ли полностью вылечить афазию?

Полное восстановление речи при афазии практически недостижимо. Однако, можно значительно улучшить речевые навыки пациента и вернуть ему радость общения. Огромную роль в успешном восстановлении, помимо работы специалистов, играют психологические факторы. Нередко люди, столкнувшиеся с проблемой афазии, замыкаются в себе и теряют социальные контакты. Задача окружения – создать комфортную и поддерживающую среду, обеспечив человеку общение, понимание и помощь. Это значительно ускоряет процесс возвращения речи.

Как начать заниматься?

1 Запишитесь на бесплатное
пробное занятие

2 Диагностика нарушений,
подбор программы

3 Оплата и старт
занятий

4 Успешная коррекция
речевых нарушений

Задержка речевого развития — один из видов ЗПР, который характеризуется слабой выраженностью речи или ее отсутствием в принципе. При этом ребенок довольно живо реагирует на все происходящее, пытается привлечь внимание родителей и окружающих различными звуками, жестами, и другими типами взаимодействия с людьми, и предметами.
Ставиться диагноз о задержке речевого развития, ориентируясь на общепринятые, усредненные нормы развития языка у детей. Снижение темпа речевого развития является довольно распространенной проблемой, которая вполне успешно корректируется при своевременном обращении к компетентному специалисту.
Специалисты нашего центра проводят полную диагностику, выявляя причины возникновения ЗРР.

Как определить, что вашему ребёнку необходимо исправление задержки речевого развития?

1. Малыш хорошо понимает речь, обращенную по отношению к нему. К примеру, вы можете это проверить наиболее простым способом: дать ребенку несколько несложных заданий, и убедиться, что он нормально понимает вашу речь. Задания должны быть по типу: переложить какой-то знакомый ему предмет в другое место, выполнить простое действие (поднять руку, ногу, подпрыгнуть, повернуться и т.д.).

Одним из важных показателей понимания речи — является реакция малыша на собственное имя. Если он устойчиво отзывается на него, даже если оно произнесено шепотом, значит он прекрасно понимает то, что ему говорят.

2. Ребенок внимательно следит за звуками окружающей среды. Это легко определить по различным слуховым ассоциациям, к примеру, вы говорите: «Как делает коровка», и либо предлагаете ребенку выбрать из нескольких звуков, либо он сам пытается спародировать животное. Малыш свободно узнает и различает звуки окружающей среды, в том числе и различный бытовой шум, а также определяет направление источника звука.
Еще одним важным нюансом является то, различает ли ребёнок голоса людей. Может ли он отличить голос папы, мамы, и других родственников.

3. Наиболее частыми причинами возникновения задержки психического развития являются перенесенные инфекции и интоксикации, различного рода госпитализации и отсутствие правильного воспитания, и должного уделения внимания ребенку и развитию его речевых функций. Поэтому важным аспектом будет полное отсутствие тяжелых вредоносных факторов в развитии ребёнка.
4. Ребенок живо интересуется всем происходящим, в меру любопытен и любознателен. Он с интересом исследует окружающую среду, проявляет интерес к окружающим его предметам и людям, пытается с ними взаимодействовать. Поскольку ребёнок с задержкой речевого развития не может спросить у родителей о том или ином предмете или явлении, он делает это любыми другими доступными ему способами.

5. Малыш придумывает и использует альтернативные способы общения. Поскольку такой ребёнок не может использовать речь, но он хочет общаться с другими людьми, он задействует альтернативные способы привлечения внимания.

Малыши с задержкой речевого развития способны начать говорить спонтанно, без специального обучения и в дальнейшем речь таких детей развивается нормально. Однако пускать все на самотёк не стоит, лучше показать ребёнка специалистам, чтобы они начали с ним заниматься и ускорили процесс корректировки.

Коррекция задержки речевого развития

Малыши с задержкой речевого развития имеют нормальную умственную деятельность, обладают хорошим слухом, понимают речь, достаточно эмоциональны, но речевое развитие отстаёт от возрастной нормы.

Родители должны понимать, что если речь ребёнка развита плохо, то малыш будет отставать от общего психоэмоционального развития, его социальное формирование и становление будет отставать, а также будут затруднены познавательные процессы – память, воображение, снимание, мышление.
Причин, по которым может возникнуть ЗРР достаточно много. К ним относятся:

Серьёзные поражения органов слуха;
Генетическая предрасположенность ребёнка;
Сильная психологическая травма – испуг, потеря матери в раннем возрасте;
Педагогическая запущенность;
Отсутствие мотивации к общению и т.д.

Родители должны чётко знать, что проблемы с речевым развитием не исчезнут самостоятельно. Если вы заметили какие-то отклонения – необходимо незамедлительно обратиться к соответствующему специалисту – логопеду, дефектологу и психологу. Во время коррекционной работы не стоит пусть всё на самотёк. Важно чётко выполнять рекомендации специалиста и заниматься дома с ребёнком самостоятельно. Мотивируйте своего малыша, хвалите за успехи и достижения. Важно действовать незамедлительно, ведь если запустить ситуацию, то её, скорее всего, невозможно будет исправить!