Коррекция задержки развития речи

Остались вопросы?

Можно ли занятия по дисграфии проводить онлайн?

Да, у специалистов компании «Буду говорить» большой опыт успешной коррекции дисграфии в онлайн-формате. Мы проводим занятия в игровой форме с использованием интерактивных презентаций по авторским методикам наших логопедов-дефектологов. Запишитесь на бесплатное пробное занятие, чтобы убедиться, что вам подходит такой формат занятий.

На каких платформах проходят дистанционные занятия с логопедом?

Наши занятия с логопедом онлайн проходят на платформах Skype или Zoom

Может ли возникнуть заикание у взрослых, если в детстве его не было?

Да, во взрослом возрасте спровоцировать заикание может острая психотравмирующая ситуация, например, сильный испуг. Также запустить логоневроз могут нарушения в работе отделов центральной нервной системы, отвечающих за речевую функцию, на фоне травм, контузии, после перенесенных инфекционных заболеваний. Если вы оказались в такой ситуации, не спешите отчаиваться. Проблема поддается коррекции. При правильном подходе и помощи специалистов вы сможете вернуть себе полноценную речь и качество жизни.

Сыну 3 года. Слов знает много, но почти не говорит фразами. Обычно слово + жест. Стоит ли нам беспокоиться?

В трехлетнем возрасте в норме дети уже должны уметь строить простые и короткие фразы.
Замена слов жестами в коммуникации детей может быть одним из признаков алалии. Мы рекомендуем вам обратиться к специалисту. В нашем центре первое установочное занятие бесплатно. Опытный логопед сможет оценить ситуацию и порекомендовать вам необходимых профильных специалистов для комплексного обследования.

Чем моторная алалия отличается от сенсорной?

При сенсорной алалии у детей наблюдается повышенная речевая активность при низком ее понимании окружающими. Малыш плохо контролирует свою собственную речь.
Речь взрослых воспринимается такими детьми неотчетливо, как набор хаотичных звуков. Поэтому у ребенка не возникает желания подражать, повторять слова, слоги, звуки, вступать в диалог.
У детей с моторным типом нарушения есть трудности в двигательных умениях и навыках речевого аппарата. К примеру, ребенок может слизать языком мороженое, но при этом не может поднять язык вверх по просьбе взрослого. Моторные алалики понимают речь окружающих, но не могут её нормально воспроизвести. Обычно алалия проявляется в смешанной — сенсомоторной форме, когда в разной степени совмещаются и те и другие признаки нарушения.

Можно ли лечить дизартрию лекарственными средствами?

Дизартрия при тяжелых и средне-тяжелых формах включает в себя обследование у невролога. Врач может назначить медикаменты, с помощью которых будут скорректированы некоторые неврологические симптомы. Например, препараты, снимающие сосудистые спазмы. Но специальных лекарственных средств для борьбы с дизартрией нет. Эффективна только логопедическая коррекция в рамках комплексного подхода.

Зачем нам при занятиях с логопедом назначают смежных специалистов?

Мы рекомендуем наблюдение у смежных специалистов далеко не всегда. Но в некоторых случаях на нарушения речи влияет целая совокупность факторов, находящихся не только в компетенции логопеда . Поэтому после диагностики логопед может рекомендовать вам обратиться за консультацией к неврологу, отоларингологу, ортодонту или хирургу. В некоторых случаях нужна совместная работа с психологом. Своевременная и слаженная работа нескольких специалистов над решением одной проблемы дает наиболее быстрый и качественный результат.

Является ли дислексия болезнью?

Большинство специалистов рассматривают дислексию как особенность, а не болезнь, так как интеллект у дислексиков остается абсолютно сохранным. При правильном подходе это нарушение может может даже стать преимуществом, благодаря нетипичному функционированию мозга и особому восприятию мира. Очень многие известные люди, добившиеся большого успеха, были дислексиками. Например, Уинстон Черчилль, Ганс Христиан Андерсен, Альберт Эйнштейн, Уолт Дисней, Джордж Буш, Квентин Тарантино, Энтони Хопкинс, Кира Найтли и многие другие.

Какие обследования входят в первичную онлайн диагностику?

В первичную диагностику входят: обследование понимания речи и звукопроизношения; обследование динамической организации движений артикуляционного аппарата; обследование слоговой структуры; обследование фонематического слуха; а также специфические обследования, исходя из вашей индивидуальной ситуации и запроса.

В чем преимущества сотрудничества логопедов с вашей компанией?

Объём заявок от клиентов у нас больше, чем на общих профессиональных площадках, так как мы имеем узкую специализацию.
Наши цены, благодаря большому объему заявок и гибким тарифам, зачастую меньше чем на подобных площадках или у частных логопедов. Это выгодно как клиентам, так и специалистам.
Мы несем ответственность за оказание услуг, контролируем процесс занятий и решаем любые конфликтные и организационные вопросы в случае их возникновения.
Специалисты не тратят время и деньги на свою рекламу — мы обеспечиваем его заявками в полном объеме.
У нас очень удобно и функционально организована система контроля рабочего процесса в личном кабинете на сайте «Буду говорить».
Наша платформа берет на себя организационные вопросы: автоматически напоминает клиентам о занятиях, оповещает об изменениях и позволяет следить в личном кабинете за процессом оказания услуг. Это значительно разгружает личное время специалиста.
В случае отмены занятия или его срыва по вине клиента, мы компенсируем специалисту потраченное время, страхуя его от подобных ситуаций.
На нашей платформе специалисты работают в команде. У нас есть общий чат для вопросов, обмена мнениями и консилиумов по сложным и необычным случаям клиентов. Это особенно важно для молодых логопедов, имеющих возможность получить советы от более опытных коллег в комфортной и дружественной среде.
Наши специалисты обмениваются своими авторскими методиками и наработками внутри профессионального сообщества «Буду говорить», проводят лекции, семинары и вебинары на более выгодных условиях, чем за пределами нашей платформы.
В компании «Буду говорить» есть профессиональный совет специалистов, обратившись в который, любой член нашего сообщества гарантированно получит ответ на интересующие его рабочие вопросы.
У нас официальное трудоустройство. Все наши сотрудники юридически защищены трудовым договором.
В нашей компании специалист может организовать как дополнительную ситуативную подработку, так и полный стабильный доход с максимальным графиком работы.
Сотрудники нашей компании получают корпоративные скидки у профильных партнеров.
У нас предусмотрены внутренние курсы для молодых специалистов.
Мы объединили наших сотрудников в Ассоциацию профессионалов речи, которая имеет внутреннее тестирование, предусматривает возможность повышения квалификации и является знаком качества на рынке оказания логопедических услуг.

Как начать заниматься?

1 Запишитесь на бесплатное
пробное занятие

2 Диагностика нарушений,
подбор программы

3 Оплата и старт
занятий

4 Успешная коррекция
речевых нарушений

Задержка речевого развития — один из видов ЗПР, который характеризуется слабой выраженностью речи или ее отсутствием в принципе. При этом ребенок довольно живо реагирует на все происходящее, пытается привлечь внимание родителей и окружающих различными звуками, жестами, и другими типами взаимодействия с людьми, и предметами.
Ставиться диагноз о задержке речевого развития, ориентируясь на общепринятые, усредненные нормы развития языка у детей. Снижение темпа речевого развития является довольно распространенной проблемой, которая вполне успешно корректируется при своевременном обращении к компетентному специалисту.
Специалисты нашего центра проводят полную диагностику, выявляя причины возникновения ЗРР.

Как определить, что вашему ребёнку необходимо исправление задержки речевого развития?

1. Малыш хорошо понимает речь, обращенную по отношению к нему. К примеру, вы можете это проверить наиболее простым способом: дать ребенку несколько несложных заданий, и убедиться, что он нормально понимает вашу речь. Задания должны быть по типу: переложить какой-то знакомый ему предмет в другое место, выполнить простое действие (поднять руку, ногу, подпрыгнуть, повернуться и т.д.).

Одним из важных показателей понимания речи — является реакция малыша на собственное имя. Если он устойчиво отзывается на него, даже если оно произнесено шепотом, значит он прекрасно понимает то, что ему говорят.

2. Ребенок внимательно следит за звуками окружающей среды. Это легко определить по различным слуховым ассоциациям, к примеру, вы говорите: «Как делает коровка», и либо предлагаете ребенку выбрать из нескольких звуков, либо он сам пытается спародировать животное. Малыш свободно узнает и различает звуки окружающей среды, в том числе и различный бытовой шум, а также определяет направление источника звука.
Еще одним важным нюансом является то, различает ли ребёнок голоса людей. Может ли он отличить голос папы, мамы, и других родственников.

3. Наиболее частыми причинами возникновения задержки психического развития являются перенесенные инфекции и интоксикации, различного рода госпитализации и отсутствие правильного воспитания, и должного уделения внимания ребенку и развитию его речевых функций. Поэтому важным аспектом будет полное отсутствие тяжелых вредоносных факторов в развитии ребёнка.
4. Ребенок живо интересуется всем происходящим, в меру любопытен и любознателен. Он с интересом исследует окружающую среду, проявляет интерес к окружающим его предметам и людям, пытается с ними взаимодействовать. Поскольку ребёнок с задержкой речевого развития не может спросить у родителей о том или ином предмете или явлении, он делает это любыми другими доступными ему способами.

5. Малыш придумывает и использует альтернативные способы общения. Поскольку такой ребёнок не может использовать речь, но он хочет общаться с другими людьми, он задействует альтернативные способы привлечения внимания.

Малыши с задержкой речевого развития способны начать говорить спонтанно, без специального обучения и в дальнейшем речь таких детей развивается нормально. Однако пускать все на самотёк не стоит, лучше показать ребёнка специалистам, чтобы они начали с ним заниматься и ускорили процесс корректировки.

Коррекция задержки речевого развития

Малыши с задержкой речевого развития имеют нормальную умственную деятельность, обладают хорошим слухом, понимают речь, достаточно эмоциональны, но речевое развитие отстаёт от возрастной нормы.

Родители должны понимать, что если речь ребёнка развита плохо, то малыш будет отставать от общего психоэмоционального развития, его социальное формирование и становление будет отставать, а также будут затруднены познавательные процессы – память, воображение, снимание, мышление.
Причин, по которым может возникнуть ЗРР достаточно много. К ним относятся:

Серьёзные поражения органов слуха;
Генетическая предрасположенность ребёнка;
Сильная психологическая травма – испуг, потеря матери в раннем возрасте;
Педагогическая запущенность;
Отсутствие мотивации к общению и т.д.

Родители должны чётко знать, что проблемы с речевым развитием не исчезнут самостоятельно. Если вы заметили какие-то отклонения – необходимо незамедлительно обратиться к соответствующему специалисту – логопеду, дефектологу и психологу. Во время коррекционной работы не стоит пусть всё на самотёк. Важно чётко выполнять рекомендации специалиста и заниматься дома с ребёнком самостоятельно. Мотивируйте своего малыша, хвалите за успехи и достижения. Важно действовать незамедлительно, ведь если запустить ситуацию, то её, скорее всего, невозможно будет исправить!